Tieteen suojeleminen kriisiaikoina

Tämä kattava paperi Tulevaisuuden tiedekeskus, ISC:n ajatushautomo, käsittelee kiireellisesti uutta ja ennakoivaa lähestymistapaa tieteen ja sen toimijoiden turvaamiseksi globaalien kriisien aikana. Monet konfliktit leviävät laajoille maantieteellisille alueille; ilmastonmuutoksen aiheuttamat äärimmäiset sääilmiöt; ja luonnonuhat, kuten maanjäristykset valmistautumattomilla alueilla, tässä uudessa raportissa tarkastellaan sitä, mitä olemme oppineet viime vuosina yhteisistä ponnisteluistamme tutkijoiden ja tiedelaitosten suojelemiseksi kriisiaikoina.

"Kriittisesti mietintö tulee aikaan, jolloin koulut, yliopistot, tutkimuskeskukset ja sairaalat, kaikki paikat, jotka edistävät koulutuksen ja tieteellisen tutkimuksen kehitystä, ovat olleet konfliktipaikkoja ja tuhoutuneet tai vahingoittuneet Ukrainan, Sudanin, Gazan ja muiden maiden aikana. kriisit. Meidän tiedeyhteisön tulee pohtia sellaisten edellytysten luomista, jotka mahdollistavat tieteen selviytymisen ja menestymisen.

Peter Gluckman, Kansainvälisen tiedeneuvoston puheenjohtaja

Tieteen suojeleminen kriisiaikoina

Kansainvälinen tiedeneuvosto. (helmikuu 2024). Tieteen suojeleminen kriisiaikoina. https://council.science/publications/protecting-science-in-times-of-crisis DOI: 10.24948 / 2024.01

Täysi paperi Tiivistelmä

Siinä ehdotetaan humanitaaristen avustustoimien vaiheita noudattavia käytännön toimenpiteitä, jotka on tarkoitettu kansainvälisten tiedeekosysteemien parhaiten sijoittuvien julkisten ja yksityisten toimijoiden yhteisesti toteutettaviksi. Siinä myös yksilöidään, kuinka olemassa olevia poliittisia puitteita voidaan parantaa, mukaan lukien erityiset muutokset voimassa oleviin kansainvälisiin sopimuksiin ja määräyksiin.

Pakolaisten ja kotiseudultaan siirtymään joutuneiden tiedemiesten lukumääräksi voidaan arvioida maailmanlaajuisesti 100,000 XNUMX. Silti vastausmekanismimme tarkoittavat vain väliaikaista ratkaisua murto-osalle tästä määrästä. Aikana, jolloin maailma tarvitsee kipeästi tietoa eri puolilta maailmaa vastatakseen globaaleihin haasteisiin, emme voi kollektiivisesti menettää kaikkea tiedettä ja maailmanlaajuista tutkimusinvestointia.

”Tulevaisuuden tiedekeskus pyrkii tällä uudella julkaisulla täyttämään tärkeän aukon tiedemiesten ja tieteen suojelusta kriisien aikana käytävissä keskusteluissa. Tutkimuksessa selvitetään vaihtoehtoja tehokkaampaan monenväliseen politiikkaan sekä toimintakehykset, joiden parissa tiedelaitokset voivat aloittaa yhteistyön välittömästi.

Mathieu Denis, Kansainvälisen tiedeneuvoston Science Futures -keskuksen johtaja

Toistaa Unescon 2017 Suositus tieteestä ja tieteellisistä tutkijoista, paperi tarjoaa oivalluksia, jotka voivat auttaa muotoilemaan tulevia neuvotteluja maailmanlaajuisissa ja kansallisissa tiedejärjestelmissä siitä, kuinka toimia Unescon 2017 suosituksen mukaisesti.

Lisäresurssit: Infografiikka ja video

Paperin mukana on joukko infografioita ja animoitu video, joka havainnollistaa toimia, joihin tiedeyhteisö ja asiaankuuluvat sidosryhmät voivat ryhtyä humanitaarisen avun kussakin kolmessa vaiheessa. Nämä materiaalit on lisensoitu CC BY-NC-SA:lla. Voit vapaasti jakaa, mukauttaa ja käyttää näitä resursseja ei-kaupallisiin tarkoituksiin.

---

Toista video

Toimintakehotus

ISC kehottaa kansainvälisiä tieteellisiä instituutioita, hallituksia, akatemioita, säätiöitä ja laajempaa tiedeyhteisöä omaksumaan suositukset, jotka on esitetty artikkelissa "Tieteen suojeleminen kriisiaikoina". Tekemällä näin voimme edistää kestävämpää, reagoivampaa ja valmiimpaa tieteellistä ekosysteemiä, joka pystyy kestämään 21-luvun haasteet.

? Jaa sana ja liity ponnisteluihimme kestävämmän tiedesektorin rakentamiseksi. Lataa median ja liittolaisten vahvistinsarjamme ja katso kuinka voit auttaa.

Avainlöydökset

Tämän asiakirjan keskeiset havainnot on järjestetty humanitaarisen avun vaiheiden mukaisesti: ennaltaehkäisy ja valmistautuminen (kriisiä edeltävä vaihe), suojaaminen (kriisinhallintavaihe) ja jälleenrakentaminen (kriisin jälkeinen vaihe). Seuraavassa on yhteenveto tärkeimmistä havainnoista:

Ennaltaehkäisy ja varautuminen (kriisiä edeltävä vaihe)

1. Tieteen tuen syventäminen politiikka- ja toimintakehysten avulla, jotka suojaavat tai parantavat rahoitusta, saatavuutta ja viestintää; Nämä auttavat rakentamaan tukea tieteelle ja vähentämään poliittisten hyökkäysten, disinformaatiokampanjoiden tai rahoitusleikkausten todennäköisyyttä ja vaikutuksia.
2. Ennen kriisiä olemassa olevien henkilökohtaisten ja institutionaalisten tieteellisten verkostojen parantaminen lisää yksilöiden ja instituutioiden sietokykyä ja valmiutta.
3. Katkos akateemisten ja tieteellisten päättäjien ja riskien parissa työskentelevien ammattilaisten välillä lisää todennäköisyyttä, että katastrofit vaikuttavat tiedejärjestelmiin.
4. Tiedeyhteisöllä on vaikeuksia muuttaa riskinarvioinnin asiantuntemustaan ​​jäsennellymmiksi lähestymistavoiksi alan itsensä kohtaamiin riskeihin. Järjestelmälliset ja kulttuuriset esteet vähentävät tehokkaan johtamisen, suunnittelun ja päätöksenteon kykyä.
5. Tutkijoiden on osallistuttava apurahojen hankintaan ja hallinnointiin rakentaakseen entistä kestävämpiä tiedejärjestelmiä, varsinkin jos he näkevät, että alalle ei puututa merkittäviä riskejä.

Suojaa (kriisinhallintavaihe)

1. Solidaarisuutta kriisistä kärsivien tukemiseksi on olemassa. Ennustettavampia maailmanlaajuisia standardeja ja tiedonjakomekanismeja, jotka sisältävät paikallisia ääniä, tarvitaan auttamaan tieteen toimijoita vastaamaan kärsivien tarpeisiin.
2. Digitalisointi mahdollistaa datan itsemääräämisoikeuden, suuremman liikkuvuuden ja joustavamman reagoinnin kriiseihin. Arkistojen turvallinen ylläpito ja pelastus varmistaa akateemisen, kulttuurisen ja historiallisen jatkuvuuden.
3. Suuren kriisin aikana julkisia varoja ohjataan usein muihin prioriteetteihin kuin tieteeseen. Tämä vaarantaa palkat, tutkimusapurahat ja muun tieteen tukemisen. Vaihtoehtoisia, joustavia rahoitusmekanismeja tarvitaan näiden aukkojen täyttämiseksi.
4. Joustavat ohjelma- ja rahoitusmallit, jotka mahdollistavat sijainnin muuttamisen sekä etä- ja henkilökohtaisen osallistumisen, auttavat tutkijoita jatkamaan työtään ja mahdollistavat "aivokierron".

Jälleenrakennus (kriisin jälkeinen vaihe)

1. Tieteen ja tutkimuksen priorisoiminen elvytyssuunnitelmissa nopeuttaa hyödyllisen tiedon hankkimista, varmistaa paikallisten asiantuntijoiden ja professorien koulutuksen sekä tukee sovintoa ja yhteenkuuluvuuden tunnetta. Kansainvälisillä ja monialaisilla tieteellisillä kumppanuuksilla voi olla keskeinen rooli kriisin jälkeisessä suunnittelussa ja yhteistyöhön kutsumisessa kehitystoimijoiden kanssa.
2. Tieteen ammatilliset kannustimet eivät motivoi tutkijoita ja instituutioita osallistumaan kriisin jälkeiseen yhteistyöhön, joka keskittyy valmiuksien vahvistamiseen tai jonka tavoitteet eivät ole nimenomaisesti tieteellisiä.
3. Kun visiot ja intressit kohtaavat paikallisten ja kansainvälisten toimijoiden välillä, on potentiaalia kriisin jälkeiselle uudistukselle ja muutokselle. Paikallisten tiedemiesten tulisi olla mukana toipumisen muotoilussa. Se voi auttaa välttämään ulkomaisten mallien pakottamista paikallisiin tiedeyhteisöihin ja tiedejärjestelmiin.
4. Jälleenrakennusvaihe luo mahdollisuuden edistää avoimen tieteen agendaa ja tukee samalla prosessissa kärsineiden tutkijoiden toipumista integroitumalla paremmin kansainvälisiin verkostoihin ja oikeudenmukaisemman pääsyn kautta tieteellisiin alustoihin, laitteisiin ja teknologiaan.

Tähänastisen työmme tulokset viittaavat siihen, että tiedeyhteisön vastaus kriisiin jää liian usein koordinoimattomaksi, tilapäiseksi, reaktiiviseksi ja puutteelliseksi. Ottamalla ennakoivamman, globaalin ja sektorikohtaisemman lähestymistavan tiedesektorin kestävyyden rakentamiseen esimerkiksi uuden politiikan avulla voimme toteuttaa sekä rahallista että sosiaalista arvoa tieteelle ja laajemmalle yhteiskunnalle.

Kuva Brasilian kansallismuseosta AllisonGinadaio on Unsplash.